Školský špeciálny pedagóg
- Základné informácie
- Náplň práce školského špeciálneho pedagóga
- Spolupráca s pedagógmi a výchovným poradcom
- Práca s rodičmi
- Špecifiká obdobia adolescencie a ADHD
- Ako sa efektívne učiť
- Kde hľadať informácie súvisiace s integráciou
- Spolupráca s CPP a ŠCPP
- Všeobecné zásady práce so žiakmi so špecifickými poruchami učenia
- Práca so žiakmi
Čo je náplňou práce školského špeciálneho pedagóga?
Hlavnou náplňou práce školského špeciálneho pedagóga na našej škole je priama práca so žiakmi /individuálna, pomoc žiakovi na vyučovacej hodine/, ktorým boli diagnostikované špecifické vývinové poruchy učenia a priama práca so žiakmi, ktorí majú z rôznych dôvodov problémy v učení.
- odporučenie rodičom diagnostikovať a rediagnostikovať žiakov (podľa potreby a daných predpisov)
- riešenie problémov žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami
- v prípade potreby zabezpečenie pomôcky deťom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (tabuľky a pod.)
- náčuvy na vyučovaní s cieľom bližšie spoznať triedu, jednotlivých žiakov, pozorovať ich prácu na vyučovacej hodine
- depistáž
- príprava a zhromažďovanie materiálov pre prácu s deťmi (pracovné listy, cvičenia a pod.).
- prednášková činnosť (v prípade potreby oboznámiť vyučujúcich s aktuálnym problémom,-diagnózou a prehĺbiť ich vedomosti v danej problematike).
- účasť na zápise nových prvákov
- konzultácia a spolupráca s rodičmi
- spolupráca s učiteľmi, usmerňovanie ich práce so začlenenými žiakmi
- zakladanie, vedenie, triedenie a aktuálizácia dokumentácie k jednotlivým žiakom so špeciálnymi výchovno – vzdelávacími potrebami
Práca so žiakmi so ŠVVP – školský špeciálny pedagóg a pedagogickí asistenti:
- Pracuje so žiakmi, ktorí majú zdravotné znevýhodnenie – napríklad poruchy učenia, poruchy pozornosti, narušenú komunikačnú schopnosť, alebo iné ťažkosti, ktoré im sťažujú proces vyučovania
- so žiakmi so ŠVVP pracujú počas vyučovacích hodín pedagogickí asistenti, ktorí im umožňujú ľahšie zvládať nároky školy
- špeciálny pedagóg má na starosti individuálnu intervenciu a reedukáciu
- snaží sa podať pomocnú ruku deťom, ktorým bola odborníkmi diagnostikovaná špecifická porucha učenia, porucha správania, ktoré majú telesné alebo zmyslové postihnutie, deťom s narušenou komunikačnou schopnosťou. Na základe odporúčania poradenského zariadenie sa deti s vyššie spomenutými znevýhodneniami môžu vzdelávať formou začlenenia (inkluzívne vzdelávanie).