Novinky

Dnes sme triedu vymenili za školský altánok. Von nás vytiahlo nielen slniečko, ale i aktivita žiakov 5. a 6. ročníka; LITERÁRNY PIKNIK. Okrem výborného perníka a džúsu sa žiaci zmenili na básnikov, hercov a vyskúšali si i pantomímu .

Pomoc z obecného úradu a naši ôsmaci v akcii v čistení a úprave školského areálu.

Svetový deň vody 22.3. sme si pripomínali rôznorodými aktivitami. Téma vody sa niesla naprieč celým vyučovaním. Zdôrazňoval sa najmä význam vody a jej dôležitosť.

Žiaci 2.stupňa sa zaoberali slovenskými minerálnymi vodami, ochutnávali ich, vyhľadávali o nich informácie, porovnávali ich zloženie a využitie.

Druháci sa zaoberali kolobehom vody a jej skupenstvami.

Na hodinách slovenského jazyka na 1.stupni žiaci tvorili pozdravy vode k jej sviatku, na 2.stupni písali úvahy, umelecké opisy, tvorili básne o vode, o kolobehu vody, vyrábali pexeso, vyhľadávali frazeologizmy o vode.

Na hodinách anglického jazyka žiaci vyrábali obrázkové slovníky so slovnou zásobou týkajúcou sa vody.

V rámci chémie zisťovali mineralizáciu rôznych druhov vôd.

Na matematike bola témou virtuálna voda a počítanie spotreby vody v rôznych produktoch.

Na biológii sa piataci venovali stavovcom a bezstavovcom v našich vodách.

Žiaci sa teda vode venovali z rôznych pohľadov, spoločne sme si uvedomili, aká je voda pre nás dôležitá, aké bohatstvo sa v nej skrýva a že si ju musíme chrániť a neznečisťovať ju.

 

Za teplých lúčov jarného slniečka a spevu našich žiakov sme sa dnes rozlúčili so zimou a s radosťou sme privítali nové ročné obdobie - jar. Morenu, symbol zimy, sme odprevadili v sprievode pani učiteliek a žiakov 1. - 7. ročníka. Po dlhej zime nás čakajú jarné dni naplnené slnkom, prechádzkami a výletmi do prírody, činnosti v našich záhradách a  deti sa určite budú stretávať pri spoločných hrách.

Náš Žiacky parlament nám pri príležitosti tohto dňa pripravil rozhlasovú reláciu a prezentáciu o Downovom syndróme, čím sa snažil poukázať na to, aký dokáže byť ľudský osud nevyspytateľný a dokáže do našich životov priniesť rôzne prekážky, ktorým ale nesmieme podľahnúť. A práve ich prekonaním dokážeme nielen my, ale aj ľudia s Downovým syndrómom prežiť šťastný a plnohodnotný život. A práve tá ich inakosť, ktorá je symbolizovaná rozdielnymi ponožkami nás učí, ako sa pozerať na život a tešiť sa z neho. Toto by sme sa mali aj my od nich naučiť!

Zajtra si pripomíname Svetový deň vody, v rámci vyučovania sa budeme tejto téme venovať prostredníctvom rozmanitých aktivít. Oblečte sa preto do modrého :)

Pripomíname tiež možnosť prispieť do knižnej burzy aj tento týždeň.

V piatok zažili naši druháci, tretiaci, štvrtáci a piataci netradičnú hodinu anglického jazyka. Mali sme možnosť sledovať online interaktívne divadelné predstavenie The Egg on a Trip (Išlo vajce na vandrovku), ktoré realizovalo Divadelné centrum. Žiaci museli v priebehu predstavenia postupne riešiť interaktívne úlohy, ktoré preverili ich pozornosť a obohatili slovnú zásobu. Za poskytnutie prístupu k tomuto online predstaveniu zdarma ďakujeme maminke Jakubka Buławu.

Dnes naši šikovní žiaci reprezentovali školu v Nitre, kde sa uskutočnila Slovenská korfbalová liga žiakov. Viac ako 200 hráčov v 24 tímoch z 8 miest bojovalo v piatich vekových kategóriách o cenné body pred bohatou návštevou v hľadisku. Pre našich žiakov to boli prvé zápasy, s ktorými si poradili veľmi dobre a skončili na peknom piatom mieste. Dnešné nadobudnuté skúsenosti sa pokúsia využiť v ďalších ligových zápasoch, ktoré sa uskutočnia v najbližších mesiacoch. Patrí im pochvala za ich skvelé výkony a rodičom vďaka za ich zverenie do mojej opatery počas celého dňa.

Mgr. M. Zimová

V stredu čakalo žiakov 1. - 4. ročníka milé prekvapenie. Hodinami slovenského jazyka a literatúry ich sprevádzali  ,,nové pani učiteľky a učitelia". Učili ich starší spolužiaci, ktorí si pre svojich mladších spolužiakov pripravili zaujímavú tému a pútavé vyučovacie hodiny.

V 1. ročníku si prácu pedagógov vyskúšali P. Makovická a M. Zigo, v 2. ročníku B. Borošová a D. Krištof, v 3. ročníku M. Kasák a B. Ďurček a vo 4. ročníku T. Halabuk a P. Kožina.

Malým školákom sa hodiny veľmi páčili.

 

21.3. je Svetovým dňom Downovho syndrómu. Za účelom zvýšenia povedomia verejnosti o Downovom syndróme vyzýva OSN všetky členské štáty, aby práve v tento deň viac o Downovom syndróme písali, hovorili a diskutovali.​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​​

Práve v tento deň si ľudia na celom svete obúvajú ponožky inej farby. Ponožky boli symbolicky vybrané preto, lebo pri troche fantázie pripomína ich tvar chromozómy. V tento deň si preto na každú nohu obúvame ponožky, ktoré na prvý pohľad spolu nesúvisia - líšia sa farbou, vzorom či veľkosťou. Tým dávame najavo, že si uvedomujeme odlišnosť týchto ľudí, ale aj to, že ich podporujeme a ich inakosť chápeme. A presne tak, ako aj pár zdanlivo nesúrodých ponožiek dobre plní funkciu a zahreje nohy, tak aj ľudia s Downovým syndrómom k nám – bežným ľuďom patria, obohacujú naše životy, sú neodmysliteľnou súčasťou rodín, školských kolektívov, športových družstiev a iných. Rozdielnymi ponožkami poukazujeme na to, že chápeme ich inakosť, ktorá je normálna a patrí do nášho života.

Aby o Vašej podpore vedelo čo najviac ľudí, stačí ak Vašu fotografiu označíte na svojich sociálnych sieťach s hashtagmi  #ponozkovavyzva alebo #downsyndrome. ​​​​​​

21.3. sa naša škola do tejto výzvy zapojí a obuje si na každú nôžku inú ponožku !!!

Dnes sa naši žiaci zúčastnili obvodného kola súťažnej prehliadky v umeleckom prednese poézie a prózy Hviezdoslavov Kubín – 68. ročník v Centre voľného času v Novej Bani.

Súťaže sa celkom zúčastnilo 39 recitátorov.

Zúčastnenými školami boli - ZŠ J. Zemana Nová Baňa, ZŠ sv. Alžbety Nová Baňa, ZŠ s MŠ Malá Lehota, ZŠ s MŠ Brehy, ZŠ s MŠ Tekovská Breznica a ZŠ s MŠ Hodruša Hámre.

 

Našu školu reprezentovali:

• V. Ondrúšeková, 2. ročník - poézia
• P. Sučanová, 5. ročník - poézia
• J. Zigo, 5. ročník - poézia
• P. Zima, 6. ročník - próza
• T. Halabuk, 6. ročník - próza
• P. Makovická, 8. ročník - próza
• F. Forgáč, 8. ročník - próza

 Víťazi: 

• v prednese poézie:

II. kategória -  🏆  3. miesto - J. Zigo, 5. ročník 

 

• v prednese prózy: 

II. kategória -  🏆  1. miesto - P. Zima, 6. ročník /postup do regionálneho kola, ktoré sa uskutoční v máji 2022 v CVČ v Žiar nad Hronom/ 

                         🏆  3. miesto - T. Halabuk, 6. ročník

III. katagória -   🏆. 3. miesto - P. Makovická, 8. ročník

 

Všetci žiaci boli perfektní, víťazom srdečne blahoželáme  a P. Zimovi prajeme veľa šťastia v reprezentácii našej školy v regionálnom kole. 👏👏👏

Naši druháci objavili počas vyučovania cez okno triedy v korune ihličnatého stromu smreka obyčajného SOVU. Z informačných zdrojov sme sa dozvedeli , že ide o myšiarku ušatú, ktorá sa počas zimných mesiacov zdržuje v blízkosti ľudských obydlí. Pomocou internetu sme zistili, že ornitológovia na Slovensku zisťujú ich zazimovanie v daných lokalitách. A tak sme im napísali. Naše fotografie a údaje poslúžili a boli zapísané do ornitologickej databázy Ochrany dravcov na Slovensku. Sme na to hrdí a zároveň veľmi radi, že ju každý deň môžeme pozorovať. Je naša spoločníčka a kamarátka počas vyučovania. A prečo si vybrala miesto na zazimovanie práve v areáli našej školy? Ktovie? Možno preto, že naše logo školy je SOVA.

Elektronická prihláška detí MŠ do našej školy je už spustená (v hornom menu).

So zápisom dieťaťa do ZŠ musia súhlasiť obaja zákonní zástupcovia.

 

Milí rodičia budúcich prváčikov, vážime si Váš záujem o našu školu.

Milý budúci prváčik, tešíme sa na teba!

Budeme radi, ak sa do tejto akcie zapojíte, žiaci si budú môcť doplniť svoju zbierku kníh za super ceny a zároveň tým pomôžete dobrej veci. Ďakujeme!

KNIŽNÁ ŠIFRA

Uplynulý týždeň sme si pripomínali Týždeň slovenských knižníc. Okrem intenzívnejších návštev našej školskej knižnice mali žiaci pripravenú v rámci pobytu v knižnici aj aktivitu Knižná šifra.

Žiaci pomocou indícií hľadali knihy, do ktorých boli skryté rôzne slová. Indície boli prispôsobené pre mladších aj starších žiakov. Stranu, na ktorej bolo slovo v knihe skryté, našli taktiež pomocou nápovedy. Pri odhaľovaní indícií im výrazne pomáhali ich vedomosti o literárnych dielach, literárnych žánroch a schopnosť orientovať sa v knižnici a priamo v knihe. Nakoniec museli všetky nájdené slová usporiadať do myšlienky o knihách.

Dokázali by ste niektoré indície rozlúštiť aj vy? :)

Slovo nájdeš v knihe, v ktorej sa nachádzajú príbehy s ponaučením, vystupujú v nich zvieratá, rastliny a neživé veci a správajú sa ako ľudia. Slovo nájdeš v príbehu a kráľovi zvierat a malom sivom zvieratku, ktoré býva korisťou mačiek.

Slovo nájdeš v knihe, ktorá je o neposednom dievčatku s dvomi dlhými vrkočmi a každou podkolienkou inou. Slovo nájdeš na strane, kde dievčatko pozýva svojich kamarátov na oslavu narodenín.

Slovo nájdeš v knihe, ktorá je rozprávkou pre deti, aj dospelých a je síce malá rozmerom, ale veľká myšlienkami. Na jej obale nájdeš citát: „Dobre vidíme iba srdcom, to hlavné je očiam neviditeľné.“ Nájdi stranu, na ktorej je ilustrácia hlavnej postavy na svojej planéte.

Slovo nájdeš v útlej knihe, ktorej názov je zdrobneninou literárneho žánru náboženského charakteru, v ktorej sa autor obracia k Bohu alebo svätým a zaraďujeme ju k poézii. Hľadaj báseň, ktorá je venovaná rastlinke, ktorá je jedným zo symbolov prichádzajúcej jari.

Žiakom 3. a 4. ročníka sa na hodinách čítania podarilo rozlúsknuť záhadu popletených rozprávok. Správne roztriedili texty rozprávok Medovníkový domček, O kozliatkach, Tri prasiatka, Kocúr v čižmách, Škaredé káčatko, Červená čiapočka a zoradili ich úryvky podľa dejovej postupnosti.

TESTOVANIE 9 - 2022

Základné informácie a pokyny k celoslovenskému testovaniu žiakov 9. ročníka základných škôl:

• RIADNY TERMÍN: 6. apríl 2022 (streda) o 8. 00 hod..
• NÁHRADNÝ TERMÍN: 21. a 22. apríl 2022 (štvrtok, piatok) v krajských mestách,
• pre žiakov, ktorí sa z objektívnych dôvodov nemohli zúčastniť riadneho termínu,
• prihlasovanie žiakov na náhradný termín uskutočníte prostredníctvom https://testovanie.iedu.sk/nahradny.aspx do 8. apríla 2022.

TESTOVANIE JE URČENÉ: 

• všetkým žiakom 9. ročníka základných škôl a 4. ročníka gymnázií s osemročným vzdelávacím programom v SR vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (okrem žiakov s mentálnym postihnutím).

CIELE TESTOVANIA:

• získať obraz o výkonoch žiakov na výstupe z nižšieho stredného vzdelávania,
• porovnať výkony jednotlivých žiakov a škôl,
• poskytnúť školám, decíznej sfére a širokej odbornej verejnosti spätnú väzbu a komplexnejší obraz o testovaných predmetoch, ktorý môže pomôcť pri skvalitňovaní vzdelávania.

TESTOVANÉ PREDMETY:

•  matematika,
• slovenský jazyk a literatúra.

KOGNITÍVNE ÚROVNE MATEMATIKY:

• porozumenie – konštruovanie významu na základe získaných informácií,
• aplikácia – použitie postupu alebo štruktúry v rôznych situáciách,
• analýza – rozloženie na časti a určenie ich vzájomného vzťahu,
• hodnotenie – posúdenie podľa daných kritérií.

KOGNITÍVNE ÚROVNE SLOVENSKÉHO JAZYKA A LITERATÚRY:

• zapamätanie – poznávanie a rozpoznávanie, vybavovanie,
• porozumenie – interpretácia, usudzovanie, porovnávanie, dedukcia, vysvetľovanie, dokazovanie,
•  aplikácia – použitie postupu na riešenie problému, implementácia,
• analýza – rozlišovanie, usporiadanie, prisudzovanie,
• hodnotenie – určovanie, vyvodzovanie.

TYPY TESTOV A OČAKÁVANÁ ÚSPEŠNOSŤ:

• testy relatívneho výkonu (rozlišujúce), tzv. NR testy, výkon žiaka sa porovnáva s výkonom ostatných žiakov, ktorí riešili ten istý test, očakávaná priemerná úspešnosť žiakov 50 – 60 %.

POVOLENÉ POMÔCKY: kalkulačky, rysovacie pomôcky, pero, ktoré píše namodro.

NEPOVOLENÉ POMÔCKY: mobilné telefóny, výpisky, študijné materiály, učebnice a pod.

 

Obsahové zameranie testu z matematiky T9 2022

Čas riešenia: 90 minút.

Počet testových úloh: 30.

Forma testových úloh: 

• 15 otvorených úloh s krátkou číselnou odpoveďou,
• 15 uzavretých úloh s výberom jednej odpovede zo 4 možností.

Kontext: 

• 10 úloh s matematickým kontextom,
• 20 úloh s kontextom reálneho života.

Testované oblasti učiva:

• čísla, premenná a počtové výkony s číslami,
• vzťahy, funkcie, tabuľky, diagramy,
• geometria a meranie,
• kombinatorika, pravdepodobnosť a štatistika,
• logika, dôvodenie, dôkazy.

Požiadavky na vedomosti a zručnosti:

Do testovania nezaradíme tematické celky: Podobnosť trojuholníkov, Grafické znázorňovanie závislostí.

Kognitívna úroveň: 

1. Zapamätanie – vybavenie si znalostí z dlhodobej pamäti.

2. Porozumenie – konštruovanie významu na základe získaných informácií.

3. Aplikácia – použitie postupu alebo štruktúry v rôznych situáciách.

4. Analýza – rozloženie na časti a určenie ich vzájomných vzťahov.

5. Hodnotenie – posúdenie podľa daných kritérií.

Povolené pomôcky: písacie a rysovacie potreby, kalkulačka, opečiatkované pomocné papiere A4, prehľad vzorcov, ktorý je súčasťou testu.

Nepovolené pomôcky: matematické, fyzikálne a chemické tabuľky; mobilný telefón ani iné technické zariadenia; rôzne prehľady matematických vzorcov a pod.

Hodnotenie: 

• 1 bod za správnu odpoveď,
• 0 bodov za nesprávnu alebo žiadnu odpoveď.

Testy z matematiky každoročne uverejňujeme na webovej stránke www.nucem.sk v sekcii Testovanie 9, napr. pre školský rok 2018/2019 tu: https://www.nucem.sk/sk/merania/narodne-merania/testovanie-9/roky/2018-2019.

 

Obsahové zameranie testu zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry T9 2022

 

Čas riešenia: 70 minút.

Počet testových úloh: 30.

Forma testových úloh: 

• 20 uzavretých úloh s výberom jednej odpovede zo štyroch možností,
• 10 otvorených úloh s tvorbou krátkej odpovede.

Z celkového počtu 30 úloh: ­

• 24 úloh sa vzťahuje na zvukovú alebo textovú ukážku (k 2 nahrávkam na počúvanie s porozumením po 5 úloh, k 2 ukážkam na čítanie s porozumením po 7 úloh), ­
• 6 úloh je voľných, z ktorých niektoré sa môžu vzťahovať na kratšie texty.

Zameranie úloh:

• počúvanie s porozumením, čítanie s porozumením: porozumenie explicitne i implicitne uvedeným informáciám v počutom a čítanom texte,
• jazyková komunikácia: praktické využívanie jazykových prostriedkov,
• literárna komunikácia: čítanie a interpretácia slovenských literárnych textov, čitateľské a interpretačné zručnosti.

Charakteristika textov:

Texty primerané žiakom testovaného ročníka: ­

• súvislé a nesúvislé texty, ­
• autentické i upravené texty, ­
• umelecké a vecné texty.

Kognitívna úroveň:

1. Zapamätanie – poznávanie a rozpoznávanie, vybavovanie.

2. Porozumenie – interpretácia, usudzovanie, porovnávanie, vysvetľovanie, dedukcia, dokazovanie.

3. Aplikácia – uplatnenie postupu riešenia problému, implementácia.

4. Analýza – rozlišovanie, usporiadanie, prisudzovanie.

5. Hodnotenie – určovanie, vyvodzovanie.

Povolené pomôcky: pero s náplňou píšucou modrou farbou.

Hodnotenie: 

• 1 bod za správnu odpoveď,
• 0 bodov za nesprávnu a žiadnu odpoveď.

Testy zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry každoročne uverejňujeme na webovej stránke www.nucem.sk v sekcii Testovanie 9, napr. pre školský rok 2018/2019 tu: https://www.nucem.sk/sk/merania/narodne-merania/testovanie-9/roky/2018-2019.

 

VŠETKÝM DEVIATAKOM DRŽÍME PALCE!

V rámci zapájania sa do aktivít Zelenej školy žiaci v prvom ročníku tvorili projekt na tému Voda. Po úvodnej diskusii pracovali v skupinách na témach Akvárium a Voda v našom živote. Pripomenuli sme si tak nevyhnutnosť vody v živote človeka.

Dnes sme v 2,. 3. a 7. ročníku pokračovali s preventívno-vzdelávacími prednáškami pod vedením kvalifikovanej lektorky Mgr. Viery Holecovej zo spoločnosti MP Education, s.r.o.. 

Cieľ prednášok: pokryť a naplniť základné princípy primárnej prevencie rizikového správania u žiakov.

 

• 2. a 3. ročník - prednáška „Na svete nie si sám“ 

obsah:   podpora individuality a zdravého sebavedomia žiakov

 

• 7. ročník – prednáška „Cesta k mužnosti“ 

obsah: zdravý vzťah ku svojej telu, bio-psycho-sociálne aspekty dospievania mužov

 

Za cenné rady veľmi pekne ďakujeme :)

Úvodné stretnutie preventívneho programu v 3. a 4. ročníku dňa 1. marca 2022 v spolupráci s Centrom pedagogicko - psychologického poradenstva a prevencie Žarnovica.